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IL BILANCIO A SCUOLA IN PAROLE POVERE. Fondamenti della contabilità scolastica, capire e operare

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Per i concorsi di oggi è richiesta una preparazione molto ampia, che lascia ben poco spazio ai fondamenti basilari della materia; Il bilancio a scuola in parole povere condensa in meno di un centinaio di pagine i temi più comuni della contabilità scolastica…

Sinossi

Per i concorsi di oggi è richiesta una preparazione molto ampia, che lascia ben poco spazio ai fondamenti basilari della materia; Il bilancio a scuola in parole povere condensa in meno di un centinaio di pagine i temi più comuni della contabilità scolastica. Vi sono esposti in modo sintetico, estremamente semplice ed in logica sequenza gli elementi fondamentali che guidano il fruitore del testo nella pratica operativa. Ciò che caratterizza questo compendio è l’approccio adottato per l’esposizione dei temi, che vengono trattati in modo non tecnico, con spiegazioni esaustive ma che volutamente non dedicano più che pochi accenni a scadenze o normative facilmente reperibili da altre fonti. Il bilancio e le problematiche ad esso collegate sono analizzati e spiegati nelle tre fasi principali: previsione (Programma Annuale), gestione corrente (entrate, spese, progetti, variazioni etc.) e rendicontazione finale dell’attività amministrativa (Conto Consuntivo). Il volume è rivolto ai DSGA di nuova nomina, agli aspiranti per il concorso, agli AA, ai Facenti Funzione, ai DS di nuova nomina, ai colleghi che continuano a fare meccanicamente qualche operazione senza comprenderne le motivazioni e ai Presidenti del Consiglio che vogliono capire in maniera semplice su cosa andranno a deliberare. Risponde, in sintesi, alle esigenze di tutti coloro che necessitano di un testo di dimensioni ridotte ma completo ed esaustivo, che permetta una comprensione globale dalla quale partire per approfondire gli argomenti di interesse. Tale testo non è, infatti, un collage di informazioni trovate su internet o altre fonti frammentarie e disordinate, spesso presentate con un linguaggio tecnico comprensibile solo al personale ferrato in materia, ma è il risultato di un’esperienza ventennale nel profilo di DSGA, riportata con un linguaggio fruibile anche dai non addetti ai lavori.

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Formato

Cartaceo (Libro), Digitale (File formato PDF)

Alessandra Amarante. Di origini napoletane di cui vado fiera, risiedo da anni nelle Marche, ma ho iniziato a lavorare nelle scuole di Napoli. Ne ho cambiate tante, molte delle quali disastrate dal punto di vista amministrativo, provando anche l’esperienza delle reggenze. Però, se è vero che il buon marinaio si vede dal mare in tempesta… Ho fatto molti concorsi, fra cui quello per l’insegnamento di materie artistiche per cui sono abilitata (come anche ho l’idoneità per educatore nei convitti). Come si può intuire, ho frequentato il Liceo Artistico e l’Accademia di Belle Arti di Napoli. Si dirà: «Cosa c’entra col lavoro di DSGA?». Beh, a parte che è sempre utile avere anche una preparazione riguardo la “sponda” della docenza, posso affermare di aver trovato il lato artistico dell’amministrazione. Una visione d’insieme che permette di attuare strategie operative nell’ambito della gestione contabile. Bellissimo accorgersi di quanto poco sia arida una materia a torto considerata tale. Forse perché non la si conosce nel modo giusto… dal punto di vista corretto, nella sua semplicità e linearità di concetti.